Analisis Rendahnya Minat Baca Siswa Sekolah Dasar dan Upaya Meningkatkannya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi Literatur

Abstract

Minat baca merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan belajar siswa, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Namun, berbagai hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat baca siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penyebab rendahnya minat baca siswa sekolah dasar serta mengidentifikasi upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkannya dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber pustaka berupa jurnal ilmiah, buku, hasil penelitian, dan dokumen resmi yang relevan dengan tema penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa rendahnya minat baca dipengaruhi oleh faktor internal, seperti rendahnya motivasi belajar, kurangnya rasa ingin tahu, dan belum terbentuknya kebiasaan membaca sejak dini, serta faktor eksternal yang meliputi pengaruh teknologi digital, kurangnya dukungan keluarga, dan keterbatasan sarana literasi di sekolah. Rendahnya minat baca berdampak pada kemampuan memahami bacaan, berpikir kritis, berkomunikasi, dan prestasi belajar siswa. Upaya peningkatan minat baca dapat dilakukan melalui penguatan peran keluarga, optimalisasi fasilitas literasi sekolah, pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah secara berkelanjutan, serta pemanfaatan teknologi digital secara positif. Kolaborasi antara keluarga, sekolah, masyarakat, dan pemerintah menjadi faktor penting dalam membangun budaya membaca yang berkelanjutan.