PERAN VIDEO PEMBELAJARAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR
Abstract
Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan telah memberikan peluang bagi guru untuk menciptakan proses pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif. Salah satu bentuk inovasi media pembelajaran yang banyak digunakan pada jenjang sekolah dasar adalah video pembelajaran. Video pembelajaran mampu menggabungkan unsur visual, audio, animasi, dan teks sehingga dapat membantu siswa memahami materi secara lebih konkret serta meningkatkan keterlibatan dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran video pembelajaran sebagai media pembelajaran di sekolah dasar berdasarkan hasil kajian literatur dari berbagai sumber ilmiah yang relevan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur (literature review) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis terhadap artikel jurnal, buku, dan publikasi ilmiah yang membahas penggunaan video pembelajaran dalam proses pendidikan. Data dikumpulkan melalui tahapan identifikasi, seleksi, analisis, dan sintesis terhadap berbagai penelitian terdahulu yang sesuai dengan fokus kajian. Hasil kajian menunjukkan bahwa video pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar, terutama dalam meningkatkan perhatian, motivasi, pemahaman konsep, dan keaktifan siswa. Video pembelajaran juga membantu guru menyampaikan materi yang bersifat abstrak menjadi lebih konkret melalui visualisasi yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, penggunaan video pembelajaran dapat menciptakan suasana belajar yang lebih variatif serta mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Namun, efektivitas penggunaan video pembelajaran sangat bergantung pada kualitas konten, kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, serta kemampuan guru dalam mengintegrasikannya ke dalam strategi pembelajaran. Dengan demikian, video pembelajaran merupakan salah satu media yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah dasar dan dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kualitas pengalaman belajar siswa.
