KONSUMSI KONTEN VIDEO DURASI PENDEK TERHADAP PENURUNAN RENTANG FOKUS PADA PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah menghadirkan tantangan baru berupa digital distraction, di mana konsumsi konten video durasi pendek (seperti TikTok dan Reels) menjadi tren dominan di kalangan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara frekuensi konsumsi konten video durasi pendek dengan penurunan rentang fokus (attention span) peserta didik dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan literatur (literature review) dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan terkait perilaku digital dan psikologi pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa paparan terus-menerus terhadap konten yang cepat dan instan memicu stimulasi dopamin berlebih yang berdampak pada rendahnya kemampuan konsentrasi dalam aktivitas yang membutuhkan pemikiran mendalam. Fenomena ini menyebabkan peserta didik cenderung mengalami kebosanan pada metode pembelajaran konvensional dan kesulitan mempertahankan fokus dalam jangka waktu lama. Penelitian ini merekomendasikan perlunya strategi pedagogi kreatif dan edukasi penggunaan media sosial yang bijak untuk memitigasi dampak negatif dari budaya digital terhadap performa kognitif peserta didik.